особенности формирования ситуативно-делового общения умственно-отсталых дошкольников |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 4365 | |
Дисциплина: | Педагогика | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 8149 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Теоретические основы формирования ситуативно-делового общения у умственно-отсталых детей дошкольного возраста 5 1.1 Понятие ситуативно-делового общения. Формирование ситуативно-делового общения у детей в норме 5 1.2 Особенности ситуативно-делового общения дошкольников с умственной отсталостью 13 Выводы по главе 1 16 2 Экспериментальное исследование по выявлению специфических особенностей формирования ситуативно-делового общения у умственно-отсталых детей дошкольного возраста 17 2.1 Определение выборки и методов исследования 17 2.2 Констатирующий этап исследования 17 2.3 Анализ и интерпретация полученных данных 22 Выводы по главе 2 26 Заключение 27 Список использованных источников 27 Приложение 30 |
|
Отрывок: |
Цель данной исследовательской работы: выявить особенности формирования ситуативно-делового общения умственно-отсталых дошкольников. Для достижения цели необходимо решить ряд задач: 1) изучить теоретические основы ситуативно-делового общения в дошкольном возрасте у детей в норме; 2) выявить особенности формирования ситуативно-делового общения умственно-отсталых дошкольников; 3) организовать и провести констатирующий эксперимент по выявлению особенностей формирования ситуативно-делового общения умственно-отсталых дошкольников; 4) проанализировать полученные результаты и сделать вывод. Объект исследования – ситуативно-деловое общение умственно-отсталых дошкольников. Предмет исследования – особенности формирования ситуативно-делового общения умственно-отсталых дошкольников. Гипотеза исследования: мы предположили, что ситуативно-деловое общение умственно-отсталых дошкольников значительно отличается от ситуативно-делового общения детей в норме. Известно, что первый опыт отношений становится тем фундаментом, на котором строится дальнейшее развитие личности. От того, как сложатся отношения ребенка в первой в его жизни группе сверстников – в группе детского сада – во многом зависит последующий путь его личностного и социального развития, а значит, и его дальнейшая судьба. Теоретико-методологической базой исследования стали идеи М.И. Лисиной, рассматривающей ситуативно-деловое общение ребенка со сверстниками и с взрослыми в онтогенезе, как основополагающую ступень в развитии личности ребенка. Структура работы: введение, две главы, заключение, список использованной литературы, приложение. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О КУЛЬТУРАХ РАЗНЫХ НАРОДОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | СГУ имени Питирима Сорокина | |
Просмотры: | 4740 | |
Тема: | Формирование индивидуальной образовательной деятельности школьников | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | БГПУ | |
Просмотры: | 10095 | |
Тема: | Профилактика нарушений письменной речи у младших школьников общеобразовательной школы | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 4561 | |
Тема: | Особенности воспитания силовых способностей школьников 10-12 лет в спортивной секции по греко-римской борьбе в организации дополнительного образования | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4779 | |
Тема: | Исследование сформированности пространственно-временных представлений у старших дошкольников с дизартрией | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | нет | |
Просмотры: | 4969 | |
Тема: | Развитие музыкальности в процессе восприятия музыки у старших дошкольников | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГУ Достоевского | |
Просмотры: | 8160 | |