Профессиональная компетентность педагога |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 22723 | |
Дисциплина: | Педагогика | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 6800 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Глава 1 Теоретические аспекты изучения содержания и структуры профессиональной компетентности педагога 5 1.1 Содержание понятия «профессиональная компетентность педагога» в научной литературе 5 1.2 Структура профессиональной компетентности педагога 10 Выводы по первой главе 17 Глава 2 Опытно-эмпирическая работа по изучению взаимодействия с обучающимися как фактора повышения профессиональной компетентности педагога 18 2.1 Методы и методики диагностики профессиональной компетентности педагога 18 2.2 Анализ результатов исследования 22 Выводы по второй главе 26 Заключение 27 Список использованных источников 29 |
|
Отрывок: |
Актуальность исследования. Компетентности в постиндустриальном обществе формируют образованность как способность человека осуществлять профессиональную деятельность (общаться, учиться, анализировать, проектировать, выбирать и творить) на основе освоения прошлого, дают возможность осуществлять деятельность «в настоящем» и возможность развиваться в будущем. Профессиональные компетенции – это круг профессиональных вопросов, в которых хорошо ориентируется индивид. В настоящее время наиболее востребованными в обществе считаются работники с глубокими профессиональными и личностными качествами. Ситуации в современном мире предъявляют требования не к конкретным знаниям, а к квалификации, грамотности людей. Формирование профессиональных компетенций - это основа профессиональных качеств личности, которые носят интегративный характер, рассматриваются в совокупности; их предпосылки формируются уже на стадии профессионального обучения в высшем либо средне-специальном учебном заведении. Прохождение курсовой переподготовки на курсах повышения квалификации следует рассматривать как процесс развития и углубления компетентности. Одной из составляющих профессиональной компетентности современного педагога является умение установить эффективное коммуникативное взаимодействие в учебном процессе. В современной психолого-педагогической литературе требования, предъявляемые к профессиональному взаимодействию учителя с различными участниками образовательной среды, представлены с позиции норм педагогической этики (Н.А. Лиман, А.И. Петровская, Н.Г. Яковлева и др.). Некоторые исследователи (А.И. Зимняя, В.А. Сластенин и др.) считают, что характер отношений в системе «учитель-ученик», оказывающий влияние на обучение учащихся, может изменяться в зависимости от индивидуальных особенностей как школьников (возраст, пол, этническая принадлежность, социально-экономический статус, трудности в обучении), так и учителей (пол, этническая принадлежность, опыт работы, уровень педагогического мастерства и т.д.). Цель исследования – изучить профессиональную компетентность педагога. Задачи: 1. Раскрыть теоретические основы содержания понятия «профессиональная компетентность современного педагога». 3. Определить структуру профессиональной компетентности педагога. 3. Проанализировать результаты опытно-эмпирической работы по изучению взаимодействия с обучающимися как фактора повышения профессиональной компетентности педагога. Объект исследования – профессиональная компетентность. Предмет исследования – содержание и структура профессиональной компетентности педагога. Гипотеза: мы предполагаем, что организация эффективного взаимодействия в системе «учитель – ученик» является фактором роста профессиональной компетентности педагога. Методы: теоретический анализ научных источников, эмпирическое исследование, анализ результатов эмпирического исследования, синтез и обобщение. Методологическую основу работы составили исследования, проведенные такими учеными, как И.А. Зимняя, В.Я. Ляудис, Е.Е. Морозова, А.И. Петровская, В.А. Сластенин, Ю.В, Терентьева, А.И. Щербаков, Р.О. Юрчик, Н.Г. Яковлева и другие. Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения, списка использованных источников. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Структура педагогического мастерства и его компоненты: гуманистическая направленность педагога, педагогические знания, педагогические способности, педагогическая техника | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | КамГУ | |
Просмотры: | 7551 | |
Тема: | Истории отечественного и зарубежного искусства. Личность педагога | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | **Иной | |
Просмотры: | 10448 | |
Тема: | Роль педагога в контексте психолого-педагогического сопровождения | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 5849 | |